Jedes Kind wird dort in seiner Entwicklung abgeholt, wo es steht. Ein ressourcen- und bedürfnisorientiertes Arbeiten mit Ihren Kindern steht an oberster Stelle. Jedes Kind bekommt das, was es zur Weiterentwicklung benötigt, wertschätzend und individuell entgegengebracht.

In unserer Einrichtung arbeiten alle Gruppen nach einem gemeinsamen monatlichen Rahmenthema. Diese Themen orientieren sich an den Jahreszeiten und greifen jahreszeitlich passende Inhalte auf, die für die Kinder erlebbar und nachvollziehbar sind. 

Ziel dieser thematischen Ausrichtung ist es, den Kindern eine verbindende Erfahrungswelt innerhalb der gesamten Einrichtung zu bieten und gleichzeitig vielfältige Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten anzuregen. 

Die Themen werden in jeder Gruppe individuell aufgegriffen und auf die Bedürfnisse, Interessen und den Entwicklungsstand der Kinder abgestimmt. 

Im Rahmen des jeweiligen Monatsthemas gestalten die pädagogischen Fachkräfte verschiedene Angebote, Projekte und Aktivitäten, die das Thema auf kreative und spielerische Weise vertiefen. So entsteht ein abwechslungsreicher pädagogischer Alltag, der den Kindern Orientierung gibt und ihnen ermöglicht, die Veränderungen in der Natur und Umwelt bewusst wahrzunehmen und zu verstehen.

Wir haben uns dazu entschlossen den Kindern regelmäßige Waldausflüge anzubieten. Die Teilnahme daran wird freiwillig gestaltet und den Kindern überlassen.

Hierfür besuchen wir den nahegelegenen Wald „Am Immentun“.

Regelmäßige Waldtage im Kindergarten, sind pädagogisch wertvoll und liefern eine schöne Abwechslung zum Kita-Alltag. Der Wald ist ein Lernort und die gesamte kindliche Entwicklung kann durch Erfahrungen, die im Wald getätigt werden, gefördert werden.

Wir haben Kooperationsvertrag mit der Kreismusikschule (KMS) Vechta. Dort werden alle Gruppen immer dienstags bei uns vor Ort von einer Mitarbeiterin der KMS besucht und musikalisch begleitet.

„Wenn ich nur darf, was ich soll, aber nie kann, wenn ich will,
dann mag ich auch nicht, wenn ich muss.
Wenn ich aber darf, wenn ich will,
dann mag ich auch, wenn ich soll, und dann kann ich auch, wenn ich muss.

Denn die können sollen, müssen wollen dürfen.“           

(Heinz Schirp)

Unsere Einrichtung heißt jeden Menschen willkommen!

Jedes Kind wird ressourcenorientiert abgeholt, wo es in seiner Entwicklung steht, jede Lebenssituation wird bei uns akzeptiert und berücksichtigt, jeder gehört mit seiner Persönlichkeit dazu.

Wir sehen Vielfalt und Verschiedenheit als Bereicherung, von der wir alle gemeinsam profitieren können.

Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist der Akteur seiner eigenen Entwicklung, selbstbildungsfähig in seiner einzigartigen Individualität und forscht als aktiver Lerner in seinem ganz eigenen Tempo.

Wir als pädagogische Fachkräfte begleiten die Kinder auf ihrem individuellen Weg, indem wir ihre Bedürfnisse ernst und wahrnehmen, Freiräume bieten und Sicherheit geben. In der alltäglichen Umsetzung geht es dabei vor allem um respektvollen, wertschätzenden und emphatischen Umgang miteinander und um das Schaffen einer vorbereiteten Umgebung, in der Kinder explorieren können.

Die eigenen Lernstrategien zu entwickeln und sich über die eigenen Fähigkeiten bewusst zu sein, fördert die Selbstständigkeit und ist bei uns von großer Bedeutung, ebenso wie die Bindungs- und Beziehungsarbeit.

„Man kann nicht gebildet werden, bilden muss man sich selbst.“

(Gerd Schäfer)

In diesem Zusammenhang ist zu erwähnen, dass wir davon überzeugt sind, wenn Kinder ganzheitlich und mit allen Sinnen Erfahrungen machen, dies einem hohen Maß an Wissenserwerb dient.

Kinder brauchen ein großes Spektrum von Erfahrungen, um nachhaltig das Erfahrene abspeichern zu können.

In passenden Situationen greifen sie wieder auf die schon gemachten Erfahrungen zurück und differenzieren diese immer weiter aus, bis ihr Bild von den Dingen mit der realen Welt eine Stimmigkeit bekommt.

Wissen, was sich Kinder durch ihr eigenes Tun aneignen bleibt in ihrem Gedächtnis und kann jederzeit wieder abgerufen werden. Wir als pädagogische Fachkräfte, geben den Kindern Rückmeldungen und schenken ihnen die Aufmerksamkeit, die sie brauchen. Wir suchen gemeinsam nach Antworten bei aufkommenden Fragen.

Wir verstehen uns als die Begleiter der Kinder und als diejenigen, die den Kindern eine Umgebung schaffen, in der sie sich sicher fühlen, in der sie umfangreiche Erfahrungen sammeln können und in der sie Zeit und Raum finden ihre kindliche Neugier zu befriedigen.

Wir fördern und betreuen Kinder verschiedenster Hintergründe. Alle Kinder finden bei uns Aufgeschlossenheit und Interesse. Individuelle Anreize und Impulse, sowie auch die Teilhabe am sozialen Leben in der Gruppe sind dadurch alltäglich realisierbar.

Im Mittelpunkt steht das einzelne Kind mit seinen aktuellen Interessen und Bedürfnissen. Kinder haben Rechte, diese werden bei uns sehr ernst genommen und umgesetzt.

Wir legen Wert auf ein Mitspracherecht der Kinder und partizipieren sie aktiv an der Gestaltung ihres Alltags und beziehen ihre Wünsche und Meinungen mit ein. Kinder erleben bei uns alters- und entwicklungsgerechte Impulse aus allen Bildungsbereichen.

Ein ressourcenorientierter Blick wird bei uns in der Einrichtung auf die Fähig- und Fertigkeiten jedes einzelnen Kindes gesetzt. Dabei geht es immer darum die Kinder anhand ihrer individuellen Ressourcen in ihrer Entwicklung zu fordern und zu fördern.

Ganz nach dem Motto: die Stärken zu stärken und die Schwächen zu schwächen.

Elementar wichtig ist hierbei die pädagogische Haltung, der unserer Ansicht nach, der Schlüssel zum Erfolg ist.